BANCO DE DÚVIDAS

Por sugestão de um seguidor do blog, estou abrindo o banco de dúvidas. A primeira sugestão feita por ele foi:

É "PEÇO" ou "PESSO"? Como se escreve?

É normal a confusão de algumas pessoas na hora de escrever a palavra peço. Esta confusão está relacionada a fonética, que é o som que a palavra produz. Isso não só acontece com o verbo pedir. Mas com outras palavras também, como girafa que se escreve com G, mas muitas pessoas confundem por ter a sonoridade do J. Pessoal, o correto é PEÇO com Ç.

Verbo PEDIR:

Eu PEÇO

Tu PEDES

Ele PEDE

Nós PEDIMOS

Vós PEDIS

Eles PEDEM

Sendo assim, peço com ç as sugestões de vocês para enriquecer nosso banco de dúvidas!

Até a próxima!

DICA DE ATIVIDADE

Leve um filme mudo para a sala, organize a turma em círculo e estimule os alunos a prestarem atenção a todos os detalhes do filme, pois se trata de um filme mudo. Ao final da exibição do filme proponha a elaboração de textos individuais de acordo com as cenas assistidas. Solicite que os alunos apresentem suas produções e exponha as mesmas num mural na sala. O objetivo dessa atividade é estimular a criatividade dos alunos nas produções textuais e desenvolver a interpretação de imagens e situações vistas no filme.

Filmes indicados:

Bernard Bear (encontra-se vídeos no youtube)

A pantera cor de rosa

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

Segundo a professora Valéria de Araújo Pereira: "Leitura e escrita não são apenas conteúdos de língua portuguesa. São práticas necessárias em todas as disciplinas e em todas as séries". 

No processo de aprendizagem dos alunos é importante que os professores tomem como referência o processo de mudança educacional, visando facilitar o crescimento no âmbito de leitura interpretada e escrita compatível, conhecendo o modo como os alunos aprendem e assim estimulá-los a serem leitores e escritores mais competentes com as condições que o ambiente lhe oferece. O ler e o escrever fazem parte da vida de todo o ser humano, cabe a nós professores fazer com que a aquisição dessa leitura e escrita seja uma experiência positiva para nossos alunos, que eles sintam gosto em aprender e não procurem  a escrita como mero meio de comunicação e a leitura como  "decoreba" para uma prova. Devemos estimular o gosto, o prazer de ler e escrever!